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理由轉向:規範性之哲學研究 好書推薦













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  • 出版社:國立臺灣大學出版中心

    新功能介紹

  • 出版日期:2015/05/05
  • 語言:繁體中文


看完有一種說不出的感動,剛出版的時候我就已經在看了

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「理由轉向」是一項當代哲學正在進行中的宏大計畫,

此一計畫試圖賦予「理由」概念在規範性哲學中的核心地位,

用以說明那些難以掌握、卻非常根本的哲學命題。


本書為國內十位優秀的哲學工作者,針對實踐哲學領域的核心概念──「規範性」,歷經三年的閱讀、反思、討論與辯詰的成果。

「規範性」是一個多層次的概念。就存有的層次而言,它是任何對我們具有客觀約束力(相對於物理或心理約束力而言)之事物所共同具有的性質;就理解的層次而言,我們在心理上受到拘束,覺得非如此不可、不得不然的經驗,亦即「規範性經驗」,是我們習得「規範性」概念的主觀條件;就表達的層次而言,我們則是藉由「應該」或「必須」等語詞來陳述規範性的存在。目前可信的科學理論無法說明規範性如何從物質世界的變化、心理狀態和行為的模式中產生,但「規範性」概念卻是不可或缺,因為我們習於以規範性的強弱來定位各項價值之間的優先秩序,一旦放棄「規範性」概念,價值只剩下了名稱,我們便難以知其何以值得重視。對規範性進行徹底的研究,有助於釐清、深化我們對於價值的理解。

本書〈導論〉為規範性研究的理由轉向,提供了全面而深入的介紹和辯護,其他各篇則分別針對道德、理性、真理、法律之規範性問題,理由之結構,理由論與行動理論之關係,以及美國哲學家柯思嘉的規範性理論,提出了原創性的分析和詮釋,為規範性研究在華文世界樹立了新的里程碑。









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  • 語言:繁體中文


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內容來自YAHOO新聞

腸病毒停課 727標準

疾管署預警腸病毒71型可能大流行,教育部今天表示,目前多數縣市採用「七二七」停課標準,即7天內一班有2人感染,即停課7天。

腸病毒預計5月底至6月中達到高峰,教育部提醒各級學校、學生落實正確洗手、養成良好衛生習慣、生病不上學等原則。如果出現發燒時間較長、手足口有紅疹、全身性肢體抽動等症狀,應立即到醫療院所接受治療。

教育部綜合規劃司副司長謝淑貞表示,目前各縣市大都採用衛福部疾病管制署建議的「七二七」停課標準,必要時先停課,之後再找時間補課,避免班內傳染。

教育部也提醒學校注意環境清潔和通風,學生平日睡眠要充足,並養成運動的好習慣,提升免疫力。如果生病,要就醫,並請假在家休息,康復後再回學校上課。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/腸病毒停課-727標準-160000102.html













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